生于矿大，长在矿大，工作在矿大。因为热爱矿大，所以毫不犹豫地留在矿大。从教近20年，始终兢兢业业坚守三尺讲台，无论寒冬冷夜还是酷暑烈阳，上课从未迟到或缺席。

似风雨过后的彩虹，烈日下的铿锵玫瑰，不惧重重困难，一路向前，她在科研上也取得了令人瞩目的成绩，舞出了人生的精彩。在别的科研单位甚至是国外的科研单位也不敢接的研究项目时，夏教授毅然决定接手项目，曾多次前往最危险的地方去收集数据。在不断的探索下，她的项目获得了“国际领先水平”的肯定。

经历了风雨的洗礼后，夏军武教授创出了一片属于自己的天地，一朵铿锵玫瑰在阳光下绚烂地绽放着。

盖艳琴教授，锁定自己的研究方向，不断探索，不断突破，一次又一次地为自己的人生添上光彩。 她的研究领域是宽带隙半导体材料掺杂改性和类石墨烯二维材料物性理论研究。主持了国家自然科学基金-理论物理专款和青年科学基金各一项，在国内外学术刊物上已发表SCI收录论文近20篇。获得2017年国家自然科学二等奖（第二完成人）（待颁）。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。她不但在科研上展现突破自我，更在教学上突显卓越才能。她所讲授的《大学物理》课程，教学效果优良，还获得了江苏省高校第十届基础物理教师上好一堂课竞赛一等奖。

立业先立德，为师先为人。”相比于初期从教时的授业解惑，王青老师现在更注重教书育人。她说：“作为一名老师，我更愿意用自己的热情感染同学，用人格魅力感召同学”。她不仅是课堂上的老师，也是生活中的老师。同学们面临问题和压力时，“青姐”会不惜花费心力，耐心开导，逐一化解。

王青老师还有一颗火热的心，她一直带领语文办和诵读协会展开推广普通话和经典诵读活动，把二者结合起来并延伸到社区、街道、乡镇和学校；利用大学生暑期社会实践的机会，到大别山、台儿庄等红色老区开展支教等活动；联合徐州当地文化团体，积极展开传统文化进校园活动等。王青老师热爱生活，并且把这种火热的精神也带给了她的学生。

8年前的李嫣老师初上讲台，缺乏自信的她，在教学中遇到很多困难。于是她开始参加各种各样的教学竞赛，通过比赛来积累教学经验，她有着即便挺着大肚子也要赶往外地参加比赛的执着，因此才换来了如今像“教学之星”大赛全国一等奖、校教学新秀奖等多项教学大奖。

8年后的她对教学得心应手，课堂备受学生追捧，她将自己在比赛中学会的创新性运用在课堂上，创造了独特的教学方法。当李老师问到问题而学生羞于表达时，她会让学生用QQ或者微信的方式私发给自己，从而激励学生发言的积极性；当她觉得和学生交流起来有代沟时，她会利用网络去了解学生感兴趣的话题，了解与时俱进的网络语言，借此去贴近学生，与学生同行，才能真正的了解到学生所想要得到的。

她把学生当成朋友，真诚相待，一起成长；她把学生当成希望，尊重学生的想法，为他们引航。柳玲老师作为一名讲授二外日语课堂的老师，为了激发英语专业学生学习的兴趣，她独创了“英日对比法”，通过一些英语例句的对比可以更好的利于同学的掌握。她还善于运用多角度教学模式使课堂更加灵活生动。通过小游戏的方式教学，使课堂气氛更加活跃，同学们产生浓厚兴趣，从而提高学习效率。

亦师亦友，相伴生活。她会结合自己在日本留学的经验与同学们分享许多欧美企业、日企的面试准备细节，通过发放复印资料、组成面试模拟小组，让同学们掌握了多语面试的许多技巧。

她一直坚持的理想就是：师者，行之伴，路之引者也/引路于何方/吾心之所向/汝心之所往。

冬寒人情暖，矿大公共管理学院中文系孙慧老师和爱人陈博老师就形象地体现了这句话。当他们遇到摔倒的老人时，他们决然地带着老人去了医院。在一直联系不上家属的时候，陪伴着老人在医院做了各项检查，直到老人的家属赶到后才离开。本来之后与孙老师一家就没有关系了，有情义的他们在第二天又去了医院看望老人。当“扶老人反被误解”、“老人摔倒该不该扶”这样的话题时而成为社会热点话题时，他们任然坚守着扶危救困、尊老爱幼的道义和美德。

刘宁，管理学院2015级辅导员。国家二级职业指导师、三级心理咨询师、三级创业咨询师，曾获《形势与政策》“精彩一课”讲课比赛“教学能手”、《大学生涯规划》课程讲课比赛中荣获二等奖。

作为学生工作战线的一名老兵，刘宁老师坚持每2周至少入住学生宿舍1次，坚持做到“四个知道”，——知道学生在哪里，在干什么，在想什么，需要什么，各项工作忙而不乱、井然有序。曾获全国煤炭行业优秀共青团干（2015）、徐州市暑期社会实践先进工作者（2014）、校优秀共产党员（2012）、校十佳辅导员（2008、2011、2014）、校辅导员职业能力竞赛一等奖（2015、2016、2017）等四十余项各类奖项。

邓燕飞，机电学院辅导员。9年来坚守在学生工作一线，摆渡青春，无怨无悔。她喜欢学生，也被学生们喜欢着；学生在哪里，就爱往哪里凑，深入课堂时不停唠叨：学习学习学习，走访宿舍时笑里藏骂：卫生卫生卫生，一起看球时大声呐喊：加油加油加油……

在一些学生眼里，是他们的知心朋友，在一些学生眼里，是他们生命中有影响力的重要他人。曾先后获得“校十佳辅导员”、“学生最受欢迎的辅导员”等称号。然而，她最喜欢的称呼是“飞姐”，这是学生送给他们最美丽最温柔最善良的辅导员的爱称。

初为人师，在备课总是投入大量的时间去钻研怎么授课，研读各个知识点。在讲授“有机化学”课程时，她建议学生在课本上种下一棵苹果树：以“有机化学”为主干，各类化学反应为枝干一直细分下去。

她每年都会指导各类大学生科研项目，目的是给学生们一个平台参与到课题里面，去真正地做一些实践。她十分支持学生们把研究成果转化为创业项目，指导了多个大学生“挑战杯”创业计划大赛。当获得“最受学生欢迎教师”称号时，她把它归功于自己对待学生与课堂的态度，她用一片真心换来了学生们的一致认可。

赵云说，因为缘分，选择了做老师，传授知识，因为用心，爱上为人师，解困惑。相信赵云会在教学一线越走越远，桃李芬芳满天下。

如何培养学生的自觉性？韩老师给出的答案是：做一面镜子，让学生自正衣冠。“有时候我也会碰到一些让人头疼的学生，对于这些同学，我能做的就是晓以利害，告诉他们这样下去的严重后果，给他们敲响警钟。当然，也要多给他们一些关心和鼓励。”

韩老师始终把学习的自主权交给学生，培养学生自控力。为此，韩丽霞特别注意学习方法的研究，一改常见的呆板的教学方法，把一个个抽象的知识点与新鲜的时事或生活小事联系起来，让学生感受到每一个知识点的实际作用，自主去学。

不断磨砺自己，是她从始至终的品质。韩丽霞成果斐然、桃李芬芳。然，其依然不断砥砺而行，不使明镜染尘埃。