编者按：2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵：心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。今起，学校新闻中心联合党委教师工作部特别推出“教育家精神大家谈”专题，刊发我校优秀教师代表结合教育工作实际，畅谈对教育家精神的重大意义、丰富内涵的认识、理解和体会。

信息与控制工程学院人工智能系主任袁小平：习近平总书记从六个方面概括了中国特有的教育家精神，为我们高校教师更好地铭记“为党育人、为国育才”的初心使命，更好地担当新时代立德树人的教育使命注入了更加强大的动力。我们作为高校教师，要常怀敬业乐业之心，始终牢记学高为师、身正为范，始终做到潜心耕耘、甘于奉献，以实际行动诠释高尚师德，使勤学笃行、求是创新的躬耕态度在教育的每一个环节中得到体现。在教育引导学生成长成才的教育实践中，校园和讲坛就是我们向教育家学习、弘扬教育家精神的主战场和主渠道。在奋力推进建设能源资源特色世界一流大学的征途上，我们要以教育家精神为强大的精神动力和思想指引，涵养更加渊博的专业知识，积淀更加深厚的理论功底，练就更加过硬的教学能力，探求更加科学的教学方法，不断提高教书育人水平，努力成为学生为学、为事、为人的大先生。

低碳能源与动力工程学院教师第四支部书记、能源与动力工程系主任张保生：作为一名教育工作者，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。我们要关注学生的个性差异和成长需求，注重培养学生的自主性和创造力，把学生看作是具有独立思考和行动能力的个体，而不是接受知识的容器。同时，教育家精神还强调“学思结合”，注重培养学生的思考能力和实践能力。我们应该引导学生学会思考、善于思考，把所学的知识应用到实践中去，真正做到学以致用。学习弘扬教育家精神是教育工作者的责任和使命。让我们共同努力，为培养更多优秀的人才而奋斗。

经济管理学院电子商务与数据科学系党支部张卫华：习近平总书记从六个方面深刻揭示了中国特有的教育家精神，让我们更加深刻地认识到什么才是真正的人民教师，怎样才能成为真正的大先生。深入学习弘扬教育家精神，就是要铸牢自己的理想信念，培养自己的道德情操，提升自己的育人智慧，坚定自己的躬耕态度，涵养自己的仁爱之心，执着自己的弘道追求，努力成为思想政治过硬、师德师风高尚、业务水平精湛、身心素质健康，得到学生尊敬、学校放心、社会认可、党和人民满意的好老师。作为电子商务与数据科学系的教师，更要密切跟踪时代发展新形势，紧扣社会发展新需要，对标国家发展新战略，牢固树立“躬耕教坛，强国有我”志向，在努力培养一批批具有国际视野、创新能力和社会责任感的高素质电子商务人才的实践中实现新时代“中国教师”的价值。

外国语言文化学院公共外语研究生教研室潘荣成：作为一名高校教师，我深受中国特有的教育家精神的鼓舞和启发。作为英语教师，自己的使命是培养具有国际视野和语言能力的学生，为国家的发展和复兴作出贡献。我们需要以身作则，成为学生的楷模；需要采用个性化的教育方法，关注每个学生的需求，帮助他们充分发展潜能；需要不断学习和创新教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。弘扬中国特有的教育家精神是每位教育工作者的使命和责任，我将以自己的行动，响应习近平总书记的嘱托，为国家的强大和民族的复兴贡献自己的一份力量，做好老师，做“大先生”。

计算机科学与技术学院网络空间安全系党支部顾军：习近平总书记从六个方面概括了中国特有的教育家精神——心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。作为从事一线教学的普通教师，需要对标中国特有的教育家精神，提高对教育工作的认识高度，增强使命感和责任感，为党育人、为国育才；需要以教育家精神为激励，站好三尺讲台，做好传道授业解惑的本职工作，成为让学生喜欢、信任、尊重的师长；需要服从国家的教育强国战略，积极投入到教育数字化建设中，发挥我们的专业特长，让数字化全面赋能学生学习、教师教学、教育管理和研究创新。