编者按：9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。今起，学校新闻中心联合党委教师工作部特别推出“教育家精神大家谈”专题，刊发我校优秀教师代表结合教育工作实际，畅谈对教育家精神的重大意义、丰富内涵的认识、理解和体会。
2023年学校教师荣誉称号（I类）获得者朱炎铭教授：习近平总书记从“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求”六个方面总结了中国特有的教育家精神，习近平总书记的教书育人观，对我所从事的教育事业有着重要的启示和指导作用。作为一名高校党员教师，应牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，要立足讲台、躬耕教坛，做到言为士则、行为世范，注重启智润心、因材施教，秉持乐教爱生、甘于奉献的精神态度，培养一批堪当复兴重任的新时代好青年。与此同时，也要做到放眼世界、弘扬师道，把教育的种子播撒进心灵，把实践的脚步印遍祖国大地，做到传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人，心有大我、至诚报国，勤学笃行、求是创新，做“经师”与“人师”相统一的大先生，为我国的教育现代化发展添砖加瓦，为中华民族的伟大复兴事业奋斗终身。
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2021、2023年学校教师荣誉称号（I类）获得者马占国教授：习近平总书记指出，我们建设教育强国的目的就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在深入学习习近平总书记致全国优秀教师代表的信后，我倍感振奋、动力满满。教师队伍是一所大学核心竞争力所在，直接影响到学校的层次和水平、文化和风貌、发展和进步。作为一名共产党员、一名老教师，我将认真学习、准确把握、深入贯彻习近平总书记的重要指示精神，与广大教师一道，弘扬教育家精神，传承红色基因，忠诚于党和国家的教育事业，不断为强国建设、民族复兴伟业培育新人、输送力量，在建设教育强国的伟大进程中将自己的教育人生价值最大化。
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2023年学校教师荣誉称号（I类）获得者孙永征教授：习近平总书记在致信全国优秀教师代表中，从“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求”六个方面阐述了新时代中国特有的教育家精神的核心要义。这一论述既源于历代师者躬耕教坛的传统赓续，又立足于强国建设与民族复兴的时代拓新。我深感“躬耕教坛，强国有我”的深远含义，它不仅是对教师身份的肯定,更是对教师工作的鼓励和期待。教师是学生成长的陪伴者和引路人，我们身上肩负着引导学生健康成长的重任，也承担着教育学生的责任。作为一名高校教师，我将牢记习近平总书记的谆谆教诲，自觉践行教育家精神和科学家精神，不仅要向学生传授专业知识,更要引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为强国建设、民族复兴伟业继续贡献智慧和力量。
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2021年学校教师荣誉称号（I类）获得者王潜心教授：凌空蹈虚难成千秋伟业，求真务实方能善作善成。习近平总书记总结概括的教育家精神从根源上为新时代广大教育工作者指明了奋进方向。教师是教育发展的第一资源，作为一名高校的青年教师，我们身处教育事业优先发展的新时代，我深深体会到“躬耕教坛”不仅仅是一种职业，更是一种使命和责任。作为教育工作者，我们时刻都在承担着“四个引路人”的使命职责，在这个过程中，我们不仅需要承担起传授知识的责任，更要担负起学生思想引领和发展助力的责任。从这个意义上说，作为教育工作者，我们更应该深刻把握教育家精神的科学内涵，以新时代教育家精神为指引，不断强化师生内化榜样的优良品质，发挥优秀教育家在传道授业解惑中的示范引领作用。
2023年学校教师荣誉称号（I类）获得者刘后广副教授：习近平总书记从六个方面精辟概括了中国特有的教育家精神，倡导树立“胸怀天下、以文化人的弘道追求”，这也正是强国建设与中华民族伟大复兴对新时代教师赋予的光荣使命。作为矿大青年教师，践行和弘扬教育家精神，我们应该牢记习近平总书记嘱托，在本职岗位上坚守为党育人、为国育才初心，深入学习中华民族优秀传统文化、社会主义先进文化，并将其有机融入立德树人、教书育人的全过程；要努力拓宽知识领域、拓展国际视野、完善知识体系，为学生的成长成才提供知识的源头活水；要积极探索数智新时代下教书育人的先进方法，不断提升教书育人本领；要以学生为中心，充分理解和尊重学生，用爱心铺就学生成才之路，努力将学生培养成为富有家国情怀、全球视野、创新能力的高素质机械工程人才，为培养社会主义建设者和接班人书写矿大新答卷。
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