因事而化，创新讲好思政课

“思政课堂要让学生有思考、有启发、有触动、有收获，而不仅仅是给学生一个现成的答案或结论。”边和平娓娓道来。

边和平在从教生涯中深耕《思想道德与法治》这一门公共课程教学，但是他从不会照本宣科，而是让课堂形式与内容始终走在时代前沿。课前，他大量搜集典型案例，梳理并设计问题支架，让学生在课堂上有疑可问、有话想说。在讲授“时代新人”这一专题时，边和平以“大思政课”的思维和视野，与刘开淼老师一起创造性地开启“双师授课”模式。他邀请校史博物馆讲解员、院士团队教师、优秀在读博士生和优秀毕业生代表走进课堂，带领学生从矿大百年校史中，一起追寻一代代“时代新人”的成长之路。

从易名明志、矿业报国的焦作路矿学堂第一届毕业生、中国近现代工矿业的先驱之一张广石，到以“还祖国碧水蓝天”为毕生追求的陈清如院士；从以矿工安全为己任、智斗瓦斯“气老虎”的国家杰出青年基金获得者翟成教授，到放弃沿海城市优渥工作条件、立志打造新时代矿业梦的“矿四代”、我校毕业生赵彬宇……边和平用学校历史和事业发展中一个个熟悉的人物，把宏大的理论主题变成微观生动的叙事，以小切口、大立意，来讲述最贴近学生成长的道理。这使得思政课堂不是简单地停留在知识表面，也让学生在新颖的教学形式和师生互动的氛围中，获得深刻的学习体验，学有所思、学有所得。

丰富多彩的课堂活动，更是广受学生的欢迎和好评。课堂连线让青年楷模现身说法，直击学生思想困惑；创设“微讲堂”项目，让学生在诵读红色家书中感悟先辈初心、传承红色基因……边和平通过一个个课堂的巧思，探索出同学们喜爱的思政课模式，从而在创新中提升教学质量。2021、2022年，边和平连续两次获得江苏省高校教师教学创新大赛二等奖。

因时而进，改革始终在路上

如何让课堂“活”起来、学生“动”起来、效果“实”起来，是边和平近些年来对思政课教学进行深入思考和倾力改革的方向。他不仅局限于线下的课堂创新，更是早早地关注和开辟线上的广阔天地。

2012年被称为世界慕课元年，而在2013年，边和平便开始琢磨和尝试“慕课”与“翻转课堂”融合的教学模式。这一年，边和平申报的“运用‘翻转课堂’模式创新思政课教学方法”入选教育部高校思政课教学方法改革“择优推广计划”培育项目。此后，他牵头的“基于‘翻转课堂’理念的思政课教学模式创新与实践”获得2014年校级教学成果特等奖；同年，他入选“全国高校思政课教师年度影响力人物”。

在课堂的针对性方面，边和平亦有独到的思考。每年他都会翻新教学课件，及时补充最新材料和理论成果。面对不同专业的学生，他也会采用不同的教学方式。每届新生开始上课时，他还会量身定做属于新同学的独特教案。

为使课件更美观、清晰，提升学生的视觉愉悦感，边和平使用软件Photoshop制作课件。但是课件的构图和设计却难以改动，每年他都需要花费时间重新制作。虽然这在常人眼里看来是一件麻烦事，但对于边和平而言，“每一次修改或重新制作，都是一次重新备课和优化教学设计的过程，我乐在其中。”

从在线课程的建设，到“翻转课堂”的探索，再到现代教学手段的运用及对改革实践的凝练与升华，边和平紧跟时代步伐，把思政课谱成交响乐，让学生沉浸其中。

因生而变，点滴之处见精神

每学期的第一堂课，边和平都会把自己联系方式告诉学生：“如果没有成为你们的良师，那就做大家的益友吧。”谦逊亲切的话语、和蔼可亲的笑容，一下子拉近了师生之间的距离。正因此，学生们遇到学习或生活中的问题，总喜欢找“这位没有架子”的老师谈心，而边和平也会不厌其烦地放下自己的事情，真诚地和学生交流。

“师生之间，亦师亦友。”边和平说。宽松、民主、平等的课堂氛围，是他的思政课教学的显著标志。在课堂上，同学们积极发言，或是阐述自己的观点，或与其他同学辩驳，边和平选择尊重他们的思考意见，让课堂成为畅所欲言的天地。当然，对于立场和原则性错误，他会立即指出、纠正，引导学生通过进一步深入讨论，得出正确的结论。

虽然课堂气氛活跃宽松，但是边和平也有对学生“严苛”的一面。他上课极少点名，但决不容忍上课迟到、睡觉、玩手机和无故旷课等不良习惯。他要求学生的作业、小组展示必须在规定的时间内提交。面对一些学生的不解，边和平说道：“对学生在出勤和作业方面的严格要求，实际上是着眼于学生未来发展，培养他们的纪律观念、时间观念和工作态度。”

“一事精致，足以动人，从一而终，便是深邃。”三十多年来，边和平勤修仁爱之心，深耕思政教育课堂，不断走进学生，引领学生。他所追求的，不仅仅是讲好思政课，更是帮助学生系好人生的第一颗纽扣。